保育参加＠保育園

２時間の保育参加を経験。

後学・備忘のため、また、園へのフィードバックの下書きに以下記す。

わずか２時間ばかりの体験参加だったが、保育士の方々の専門性と、

子どもたちに対する暖かい姿勢は、感心させられた。

また、普段、食事のメニューを、園からの配付資料から

通い手帳に転記するだけだった。

また、何をどんな風にどれぐらい食べているか

ピンと来ずに来ていた。

実際に食事の時間に同席し、息子が食べている様子を見ることができたのは、よかった。

普段食べないと思っていたものを食べる、たとえば肉とか、大根の葉とか、とか、

僕や敬子が、食べたら？といって声をかけて、家では食べさせていたりするが、

園では晴太郎は、黙々と夢中になって食べている、ということや、

食べ物を出す順番（ご飯・汁、おかず、デザート）がうまいな、とか。

連絡帳では完食を表す花丸がついていている、食べてくる分量が見えた、とか。

ほかの子どもの食べっぷり（寝たふりしたり、反っくりかえったり、嫌々食べたり）を見て、

いろいろだなぁ、と思ったり。

保育士の先生に、つきっきりで食べさせられたりする子は、あんまりいなかった。

と、なにげに、食事の時間は、得られる情報量が多かった。

あ、そうそう、結構うまかった。お米も、おかずも。

残念というか、こうだったらいいのになぁ、と思ったこと：

プログラムが次から次へ、で、ゆっくりとほおって置かれる時間が、少なく感じた。

　時間帯や、曜日にもよるのかもしれない。

　今日は雨で、外や、プール遊びができなかったので、室内にあるものの中で、

　子どもたちは遊ばざるを得なかったので、自然とゆっくり自分の時間を過ごす、

　という具合にはいかないのかもしれない。

また、子どもたちの意見・気持ちを、先生たちが確認するプロセスが

あまり見受けられなかった。

　「こうしようね。良い？」とか、

　「ほら、ほかの子どもがいたいって言ってるよ、痛いのいやだよねぇ」とか。

思ったより良いじゃん、ってこと：

子どもたちが、元気で、なついてきてくれたこと。

ダイキが、自分の気持ちを一生懸命表現していたのは、よかった！

おもしろかったのは、子どもたちが飽きっぽいのが分かったのと、

飽きっぽさにも差があるってこと。

紙芝居を演じる機会があり、

体験したこと：

・読み聞かせ

・おやつ

・パネルシアター（お弁当）

・手遊び歌（一本橋）

・たけはる劇場（紙芝居）

・小麦粘土

・動物たいそう

・お昼ご飯